小学班主任教学心得体会

小学班主任教学心得体会

我们得到了一些心得体会以后，可以将其记录在心得体会中，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编精心整理的小学班主任教学心得体会，欢迎大家分享。

陪伴了班上的学生一整个学年了，看着他们在这一年的时间里一点一点的成长，我也感到非常的欣慰，刚遇到他们的那一幕我都还历历在目，仿佛就在昨天的事情，现在他们一年级的学习也已经结束了，我的一学年的工作也结束了，他们成长了很多，我也发生了一些变化，自己的工作也顺利的结束了，等他们到二年级的时候，我也会更加的努力的去开展自己的工作，做好自己的工作，监督和管理他们更好的完成自己的学业。

回想起刚开始他们刚进入到学校的时候，一个个还都是不能离开父母的怀抱，对于小学的校园充满了好奇又有点害怕，所以开始的时候，我的工作也是为了让他们更好的适应自己的校园，班上的同学也都可以慢慢的去熟悉，去了解，为了让他们更好的适应到自己的班级和小学的学习当中，我也开展了很多有益于他们健康和融入的活动，这些活动也都取得了不错的成效，当他们慢慢的爱上了校园之后，我也开始将自己的精力和时间都放在他们学习的习惯和态度上面，我清楚的知道他们现在刚进入到校园开始正式的学习，很多的习惯也都是在这一年的时间里养成的，所以我也足够的注意自己的举止，对他们身上很多的坏习惯也会及时的指出，用一种有趣的方式去告诉他们这样子做是不好的表现，帮助他们更好的改正自己的毛病，并且养成一种端正合理的学习态度，在学习上也可以有一个好的学习习惯。

起初，家长也会经常的和我抱怨说，自己的孩子每天都不想来学校上课，每次都需要费好大的力气才能把他们送到学校来，而现在，一年的时间，他们都可以积极主动的来到学校学习，每天都对自己的.新的一天的学习和校园生活充满了期待，这些也都是他们成长的的表现，从不能独立的完成很多事到现在的独立自主，有自己的想法，我知道离不开他们的成长，当然这也是我自己努力工作的的回报，对于他们的成长和变化，也让我感到自己辛苦劳累的一年是值得的，我也无比的欣慰和满足，也为他们感到自豪。

未来我也将继续陪伴着他们很好的走下去，完成自己的学业的同时也可以健康顺利的长大成人，我也绝对不会辜负学校以及家长对我的信任，也请自己所有的学生家长放心，我一定会在工作上尽自己的全力去做好的，也会让这群孩子们很好的成长。

作为一名新教师，毫无教学及带班经验，在接到担任一2班班主任的任务时，倍感惶恐，但也感谢学校对我的信任，将这个重任交给我，让我有挑战自己的机会。

小学一年级是一个重要的过渡阶段，孩子们由幼儿园进入小学，开始了真正的学习生活，为了加快他们对小学生活的适应，我开展了以下六点工作：

一、常规教育。

一年级的孩子年龄小，自制能力差，从开学第一天起，我就对他们上课、下课、回答问题、排队、尊敬师长、团结同学等进行反复练习，一开始，在他们不听话、纪律差时，我采取了严肃批评的办法，但效果甚微，于是，我采取了表扬为主、批评为辅的方法，先夸奖做得好、纪律好的同学，其他同学为了得到老师的表扬，也纷纷卖力表现，班上的纪律有了很大的提高，科任老师也纷纷反映我班学生上课时配合度越来越高!

二、培养集体荣辱观

从开学，我就灌输孩子们，一2班是一个整体，我们每个人是这个班级的一份子，班级好就是我们好的观念，孩子们对于争夺文明班级有着很大的热情，在常规教育中，集体的荣辱观也起到了很大的作用。

三、关爱每一个学生，发现他们的闪光点

班上有名同学叫__，开学初期，上课乱讲话，下课调皮捣蛋，在表扬与批评后都收效甚微，多次反映给家长也毫无效果，并且在批评该同学时，他总是坏笑，也毫无悔改之意，我一度以为这是班上最棘手的学生，但偶然的一次机会，我发现他主动带头打扫卫生，并且动手能力也非常强，于是我在课上多番表扬他，由此激发了他的劳动热情，我趁热打铁，让他担任劳动委员，在这之后他不光在劳动中表现优异，学习中也进步很多。在上课时及时表扬同学，用简单的问题培养学生的成就感，段考后，几个后十名的同学，在这种氛围的带动下，每节课都积极举手回答问题，举手次数甚至超过成绩优异的同学。

四、注意培养班干部，建立良好班风

我们班学生，总体来说缺乏胆量，刚入学时，看着同年级1班、3班的小干部们管理的有模有样，很是着急，于是我选出几个成绩、纪律较为优秀的同学进行培养，锻炼他们的胆量，首先，帮助他们建立在班里建立威信，其次，放手给班干部，让他们多加锻炼，目前我班在排队、纪律方面，班长、副班、纪律委员已经管的有模有样，劳动委员放学负责关好门窗，令我无后顾之忧。有了能干的班干部，也对我的工作有了很大的帮助。

五、该放手时放手

现在的孩子们基本都是被家里宠惯了，不给做任何家务，但实际上他们的能力甚至超过我们的想象，开学不久，我就将打扫班级的任务交给孩子们，他们打扫的非常干净。有次需要搬凳子去操场，我也坚持不指挥，让他们靠自己的力量摆好，结果在很快的时间他们不光把凳子摆的笔直，还在背面用粉笔写上了一2班，我很受感动。这样既锻炼了他们的动手能力，也锻炼到了他们的生活自理能力。

六、放下身段，与孩子们做朋友

一年级的孩子好动、爱玩，我充分利用这个特点，当有学生用不好的'习惯时，我尝试用夸张的表情、动作表演出来，这样不光逗乐了同学，也拉近了与他们之间的距离，最重要的是，他们认识到，这是不好的习惯，并且很愉快有了要改变的意识。

当然在班主任工作中，我还是一个十足十的新手，还有很多方面要跟各位前辈们学习，在我的工作中有不足的地方也恳请各位及时指正，我也将拿出百分百的热忱投入到班主任工作中，爱护班上的同学，与他们共同成长，争取将一2班建立成为一个优秀的班集体。

小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。在这块贫瘠的土地上默默无闻地耕耘了几度春秋，下面我就谈几点自己的做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐 ……此处隐藏12473个字……培养“求知、砺志、活泼、团结”的班群众。

在这个学期里，我有效地利用好每周的'一节班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的资料包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从群众，服从命令的思想，具有自我约束力，构成习惯，保证整个班群众活而不乱，严而不死的良好班风班貌

五、努力培养学生的竞争意识。

根据学校整体活动安排，组织学生参加丰富多彩的比赛活动，做到赛前用心准备，认真指导，赛后认真总结，透过比赛，锻炼学生的意志，提高学生竞争意识，发展学生的各种潜力，以适应未来的社会竞争。本学期由于我班师生的共同努力，每次学校举办的活动我班都取得了很好的成绩。

六、施展爱心，让学生更贴近你.

接任这个班后，我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生，利用晚上经常同学生交流沟通、同家长沟通。如陈明玥，我刚接班时，她学习成绩差，写字就是胡划，心里承受力个性强，根本不把老师的批评当回事。我找到她同她进行了一次长时间的谈话，摸清了她的个性特征，然后采用了有的放矢的教育、帮忙。这个学期各方面都有较明显的进步。如当我发现某位家长由于孩子不听话而打其耳光，我就做家长的思想工作，调节家长与孩子的关系，让那位家长认识到了错误，也使那位学生对我产生了好感与信任。再如碰到学生生病后住院我第一时间赶去看望及问候，让学生感到亲切如父母……

七、做好后进生的转化工作。

在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。我用自己对差生的真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次我善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外用心辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班群众的建设。

今后的班级管理工作，我将继续努力，力争更加完善。

初当二年级的班主任时，上第一堂语文课，在教生字“涕”的时候，我要求组词，有一个叫陈闯的学生脱口而出“鼻涕大王”，引得同学们哄堂大笑。还没等我开口，只见大部分学生已经不约而同地侧过头去，眼睛都盯向后排的一角。顺着他们的目光，我发现一个蓬头垢面的小女孩，她虽然低着头，但还是可以清楚地看到她鼻孔下流着的两串鼻涕。我顿时明白了，此时此刻，我觉得对孩子们及时进行思想教育比传授知识更重要。我告诉大家同学之间要互相关爱，不能随便起绰号，同时也要养成良好的个人卫生习惯。教室里虽然立刻安静下来了，同学们也很快进入学习状态，一切恢复正常，但我的一番说教却显得那么苍白无力……

经过了解得知，那个小女孩叫陈巧，她父母离异，现跟爷爷奶奶一起生活，一向独来独往，因为学习成绩差，对什么事情都漠不关心，又爱流鼻涕，同学们都不愿接近她，还送她一个绰号“鼻涕大王”。同学之间本应该互相关心、互相帮助的，可为什么会出现这种情况？我认为原因有二：第一，班里孩子大多生活在父母的娇生惯养、百般宠爱之中，向来都是被别人关心、帮助的对象，所以他们根本不懂得为别人着想。同学之间就缺乏了相互的关爱和帮助。第二，陈巧性格较内向，不注重个人卫生还很冷漠。

一个班级就应该是一个充满爱的集体。那么如何引导学生改变目前这种不良的人际交往现象呢？简单地说教显然是不起作用的，那么身教如何呢？教师的行为对孩子的影响很大，是树立在学生面前的直接榜样，所以我决定发挥自身的感染力，把爱带进我们班。

第二天，在给陈巧辅导作业时，她的鼻涕又扑哧扑哧地一进一出，同学们又不约而同地寻着声音看过来，有的同学还发出嘻嘻的笑声，而陈巧好像对这种现象早已习以为常，表情没有丝毫变化，依然冷漠如故。我赶紧掏出餐巾纸，轻轻按住她的小鼻子，把那两道浓鼻涕挤了出来，这时她才不好意思的往后挪了挪身体。在感染其他同学的同时，我还希望能帮陈巧改掉这个坏习惯，用爱心融化她的冷漠。我拿出事先准备好的小镜子放在她面前，轻轻对她说：“看，现在的陈巧多漂亮！”陈巧目不转睛地盯着小镜子，脸上终于露出了甜甜的笑意。我又面向同学们说：“大家觉得呢？”千万不要小看孩子们的领悟能力，只停顿片刻，教室里就响起了热烈的掌声。

下午的班会课，我提前几分钟到教室，发现王丽、陈闯等几个学生紧紧地围着陈巧，只见他们手上拿着不同形状的餐巾纸，而陈巧接过其中一片正在擦鼻涕呢？看到我，陈闯不好意思地说：“老师，我想把餐巾纸借给她……”没等他说完，王丽就抢着说：“老师，让陈巧先用我的吧，我的有香味……”他们的态度转变得这么快是我没有想到的，但事实摆在眼前，看着这几个同学天真的笑脸，我窃喜，引爱入班成功了。

这时候，班里的其他学生也都把目光投向了他们几个，我抓住这样一个绝好的教育机会，及时地对王丽、陈闯等同学给予表扬，然后让同学们举手发言，谈谈自己对这件事的看法。大家的积极性都特别髙，有的说王丽、陈闯几个人知错能改是好学生，有的说他们这是助人为乐、好人好事……连陈巧也举起了小手，她怯怯地说：“谢谢大家，我明天自己从家里带餐巾纸，努力改掉坏毛病。”她的话音刚落，教室里就响起了热烈的掌声。之后，同学们又针对班里的一些事情展开了讨论，我因势利导，孩子们总结出：同学之间要互相关心，互相帮助；有了错误要勇于改正；对于同学的`缺点错误，要宽容对待，帮助改正……这节课我的说教很少，同学们的“理论”却很多！

之后，我发现陈巧的手脸洗得干净了，马尾辫上还佩戴了一个带有蝴蝶结的头花，她悄悄对我说：“谢谢您老师，我同桌小芳愿意和我做朋友了，还和我一起挑选了头花呢？”看着她一脸的幸福，我不禁有些感动：我付出的微乎其微，竟带给她莫大的快乐，我感受到了孩子之间最美好的情感和渴望。在以后的几天里，班长小芳以前被别人摔坏的凳子子不知被谁修好了，王丽丢失的文具盒又在桌子上找到了，更没想到的是，一次上语文课，讲桌上竟放着一杯还冒着热气的白开水，我很欣慰，因为爱已经住进我们班了。

榜样的力量是无穷的。有人说：“播撒一种思想，收获一种行为；播撒一种行为，收获一种习惯；播撒一种习惯，收获一种性格；播撒一种性格，收获一种命运。”那么散播一种榜样，我们就能够时时看到奋斗的目标和参照物。榜样是一面镜子，是一面旗帜。教育家马卡连柯曾对老师说：“不要以为只有你们在同儿童谈话、教训他、命令他时才是教育，他们生活的每时每刻，甚至连你们不在场的时候，也是在教育儿童……”马卡连柯的这段话，强调的就是“行为”和“榜样”在教育中的作用。教师不仅是知识的传授者，而且是学生的模范。教育学生不能只依靠灌输、说教，更要靠身教、潜移默化地去影响。

作为班主任的我们，更要抓好教育时机，用心教育、用爱培育。注重自身行为，发挥榜样力量，引导学生用心感受美好，自觉领悟道理。相信，当我们用饱含爱心的笔去书写教育时，一切问题都会变得简单！